Prompt Membuat Foto 3D Kelulusan Kelas 6 Di ChatGPT atau Gemini

Tahun ajaran 2025/2026 akan berakhir, tentu saja bagi wali kelas atau guru kelas akhir akan sibuk membuat memori atau template dengan bersanding bersama anak-anak yang sudah menemaninya selama satu tahun

Bagi rekan-rekan guru kelas tentu ini adalah momen seru untuk dijadikan sbagai bingkai atau seedar foto dimedia sosial, karena anak-anak yang bersanding dengannya atau bahkan dirinya akan berubah menjadi gambar 3D animasi kartun yang sangat lucu dan menggemaskan

Pembuatan gambar kartun 3D ini sangatlah mudah terlebih lagi sekarang banyak platform ai yang bisa membantu rekan-rekan guru dalam membuat gambar animasi atau bahkan video animasi untuk promosi sekolah atau madrasah dan lain sebagainya

Prompt Gambar 3D Kelulusan Kelas 6

Silhkan anda copy paste prompt yang di bagikan ke aplikasi ChatGPT, Gemini ai atau lainnya, silahkan anda modifikasi dan sesuaikan dengan sekolah atau madrasah masing-masing, berikut prompt membuat gambar 3D

Buat ilustrasi foto kelas kelulusan sekolah dasar dengan gaya kartun 3D lucu, warna cerah dan detail tinggi. Seorang guru perempuan berhijab duduk di tengah, dikelilingi sekitar 15 siswa laki-laki dan perempuan berseragam merah putih. Siswa laki-laki berjumlah 4 memakai kemeja putih dan celana merah, siswa perempuan berjumlah 11 memakai hijab putih dan rok merah. Semua tersenyum ceria, beberapa menunjukkan jempol dan tanda peace.

Latar belakang halaman sekolah yang indah dengan taman bunga warna-warni, langit biru cerah, gedung sekolah hijau, dan papan kayu besar bertuliskan nama sekolah. Di sisi kiri terdapat papan karakter "Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun". Di sisi kanan terdapat papan nilai-nilai karakter sekolah. Setiap siswa memiliki papan nama kecil di depan mereka.

Pada bagian bawah terdapat slogan pendidikan dan ikon profil pelajar Pancasila. Komposisi simetris, suasana hangat dan membanggakan, kualitas ultra HD, highly detailed, vibrant colors, cute 3D character, Pixar style, children's school graduation theme, professional digital illustration, sharp focus, masterpiece, 1080x1350 portrait ratio. Nama siswa perempuan Aqila, Silvi,aura,gifa, ibbia, Kayla, Sabrina, Syakira, Bilqis, salisa, azki. Nama siswa anak laki-laki Eka, Fatih, Restu dan Ricky silahkan bapak ibu, sesuaikan dengan jumlah siswa masing-masing dan nama anak juga sama nama sekolah sesuaikan 

   Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Prompt Membuat Gambar  Alumni ini semoga bermanfaat

Prompt Membuat Poster SPMB Bentuk Bungkus Snack TARO Di ChatGPT, Geminiai

Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) atau Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun 2026/2027 sudah di buka kembali, bagi sekolah atau madrasah yang membutuhkan dekorasi spanduk SPMB/PPDB dalam bentuk SNACK silahkan anda dapat menggunakannya

Prompt membuat spanduk dengan gaya makanan ringan atau bungkus snack seperti TARO, TIC TAC, KACANG GARUDA, GARUDA ROSTA, CHITATO LITS, POTA BEE, PILUS GARUDA dan sebagainya ini sangat menarik perhatian

Selain itu pembuatan spanduk promosi SPMB/PPDB dalam bentuk Snack ini sangatlah mudah, anda hanya tinggal mengganti nama sekolah/madrasah, slogan madrasah/sekolah, pembukaan pendaftaran PPDB dan sebagainya setelah itu anda tinggal copy paste di ChatGPT atau Gemini ai prompt yang sudah di sediakan di akhir postingan ini

Pembuatan poster dalam bentuk snack ini caranya sangatlah mudah seperti pada postingan sebelumnya yaitu Prompt Membuat Spanduk SPMB, anda hanya tinggal kasih perintah dan tunggu hasilnya

Setelah hasinya muncul silahkan anda unduh dan pasang foto yang sudah dihasilkan AI ke media sosial seperti WhatsApp, Facebook, Instagram, Tik Tok Youtube dan lain sebagainya

 Prompt Promosi SPMB Bentuk Snack

Bagi yang membutuhkan prompt untuk membuat poster dalam bentuk Snack seperti TARO dan lainnya silahkan anda dapat mengcopy perintah di bawah ini

Poster kemasan produk (taro) snack/parodi berbentuk sachet 3D ultra realistis bergaya jajanan anak Indonesia seperti produk wafer atau rumput laut, desain glossy premium dengan nuansa cerah dominasi hijau, kuning, biru, dan merah, tampil seperti produk asli di rak minimarket, bertema promosi PPDB MI “MI Fathul Ulum”, dengan tulisan besar unik dan playful “PPDB MI Fathul Ulum”, subjudul “Belajar, Bermain, Tumbuh Bahagia!”, menampilkan karakter anak MI lucu dan ceria memakai seragam Biru Putih sambil melambaikan tangan dan tersenyum, dikelilingi mainan edukatif, balok huruf, buku gambar, pelangi, boneka, pensil warna, dan efek bintang cerah, terdapat badge mencolok bertuliskan “Ayo Segera Daftarkan Quota Terbatas!”, bagian bawah terdapat informasi “Pendaftaran 1–7 Juni 2026” dan alamat “Desa Lemahayu”, tambahkan panel samping berisi keunggulan seperti “Belajar Menyenangkan”, “Bermain Kreatif”, “Tumbuh Mandiri”, “Lingkungan Islami”, dan “Guru Penuh Kasih” lengkap dengan ikon lucu, sertakan logo MI atau identitas sekolah di pojok bawah, serta slogan “Cerdas, Ceria, Berakhlak Mulia”, gunakan gaya visual cinematic 3D render, ultra detail, depth of field, vibrant color, cute mascot, pencahayaan dramatis, inspiratif, modern, ramah anak, dengan tampilan realistis seperti kemasan snack sungguhan. pilih model realistis, glosy atau 3d.

Silahkan anda copy prompt di atas kemudian paste di ChatGPT atau Gemini dan tunggu hingga peroses pembuatan gambar selesai

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Prompt Membuat Poster Bungkus Makanan (Snack) ini semoga bermanfaat

Capaian pembelajaran Fiqih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI

Capaian pembelajaran Fiqih Fase A, B dan C (Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI) dalam kurikulum merdeka merupakan keterampilan belajar yang dimiliki oleh siswa dan harus diselesaikan setiap tahap. 

Capaian pembelajaran Fiqih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI merupakan kompetensi minimum yang harus dilewati oleh siswa dalam setiap mata pelajaran Fiqih, capaian pembelajaran ini disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan atau SKL serta Standar Isi seperti Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) dalam kurikulum 2013

Capaian pembelajaran berisikan kompetensi serta lingkup materi yang disusun secara komprehensif berbentuk narasi, seperti yang sudah mimin utarakan diatas bahwa capaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka ini merupakan perubahan dari kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) dalam Kurikulum 2013

Isi dari capaian pembelajaran dalam kurikulum Merdeka yaitu kumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun komprehensif berbentuk narasi. Pemetaan capaian pembelajaran kurikulum Merdeka sesuai perkembangan siswa dalam fase usia, untuk lebih jelasnya silahkan anda pelajari Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2022/2023  pada postingan sebelumnya

Capaian pembelajaran mata pelajaran Fiqih pada kurikulum merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah disusun sesuai fase usia untuk siswa tingkat MI MILB dari kelas 1-6, fase usia peserta didik terbagi kedalam 3 fase yaitu

• Fase A untuk Siswa Kelas 1 dan Kelas 2
• Fase B untuk Siswa Kelas 3 dan Kelas 4
• Fase C untuk Siswa Kelas 5 dan Kelas 6

CP/KI KD Fiqih Kelas 1-6 MI

Pembelajaran Fiqih merupakan proses pembentukan pengetahuan, sikap dan keterampilan oleh peserta didik melalui kinerja kognitifnya yang berbasis fakta dan fenomena sosial keagamaan yang kontekstual. 

Pembelajaran mengandung tiga karateristik utama yaitu: 

• proses pembelajaran melibatkan proses mental secara maksimal yang menghendaki aktivitas peserta didik untuk berpikir
• pembelajaran diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang pada gilirannya kegiatan berpikir itu dapat membantu peserta didik untuk memeroleh pengetahuan yang mereka konstruksi sendiri
• pembelajaran Fikih yang berupa ajaran-ajaran, prinsip-prinsip dan dogma-dogma agama Islam itu diupayakan sekontekstual mungkin disesuaikan dengan fakta, fenomena sosial keagamaan dan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), sehingga pemahaman agama tidak tekstualis/kaku namun fleksibel dan tetap dalam  koridor metodologi yang valid. 

Dengan demikian Fiqih memiliki makna bagi kehidupan peserta didik karena mewarnai cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupannya.

Oleh karena itu, pembelajaran Fiqih mengarusutamakan pada pembentukan sikap dan perilaku beragama melalui kontekstualisasi ajaran agama, pembiasaan, pembudayaan, dan keteladanan semua warga madrasah. 

Iklim akademis-religius perlu diciptakan sedemikian rupa sehingga budaya madrasah menjadi wahana bagi persemaian paham keagamaan yang moderat, internalisasi akhlak mulia, budaya anti korupsi dan model kehidupan beragama, berbangsa dan bernegara yang baik bagi masyarakat. 

Hubungan guru dengan peserta didik dalam proses pembelajaran dibangun dengan ikatan kasih sayang dan saling membantu, bekerja sama untuk menggapai rida Allah Swt.

Adapun capaian pembelajaran bagi peserta didik penyandang’ disabilitas ditetapkan secara (fleksibel dan disesuaikan dengan karakteristik dan kondisi peserta didik sesuai hasil asesmen yang tertuang dalam profil peserta didik.

Tujuan Mata Pelajaran Fiqih

Pembelajaran Fiqih di madrasah secara bertahap dan holistik diarahkan untuk menyiapkan peserta didik yang memiliki kompetensi memahami hukum-hukum Islam sehingga memungkinkan peserta didik menjalankan kewajiban beragama dengan baik terkait hubungan dengan Allah Swt., maupun sesama manusia dan alam semesta. 

Pemahaman keagamaan tersebut terinternalisasi dalam diri peserta didik, sehingga nilai-nilai agama menjadi pertimbangan dalam cara berpikir, bersikap dan bertindak untuk menyikapi fenomena kehidupan. 

Selain itu, peserta didik diharapkan mampu mengekspresikan pemahaman agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multipaham keagamaan dan kompleksitas kehidupan lainnya secara bertanggung jawab, toleran, dan moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

Karakteristik Mata Pelajaran Fiqih

Fiqih merupakan sistem atau seperangkat aturan syariat yang berkaitan dengan perbuatan manusia (mukallaf). Aturan tersebut terkait hubungan manusia dengan Allah Swt. (hablum minallaah), sesama manusia (hablum minannaas) dan dengan makhluk lainnya (hablum ma‘al ghairi) dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia. 

Fiqih menekankan pada pemahaman yang benar mengenai ketentuan hukum dalam Islam serta implementasinya dalam ibadah dan muamalah dalam konteks keindonesiaan sehingga semua perilaku sehari-hari sesuai aturan dan bernilai ibadah serta memiliki dimensi ukhrawi.

Elemen-elemen Mata Pelajaran Fiqih

Mata Pelajaran Fiqih mencakup elemen keilmuan yang meliputi: 1) Fiqih Ibadah, 2) Fiqih Muamalah, dan 3) Usul Fiqih, sebagai berikut:

• Fiqih Ibadah

Fiqih Ibadah Mengulas mengenai hukum dan tata cara pelaksanaan ritual ibadah yang memungkinkan peserta didik melaksanakan kewajiban beragamanya dengan baik dan benar terkait hubungannya dengan Allah Swt. sehingga tertanam spiritualitas dalam diri yang akan mempengaruhi sikap dan perilaku sehari-hari dalam konteks berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global.

• Fiqih Muamalah

Fiqih Muamalah Mengulas mengenai hukum dan tata cara interaksi dengan sesama manusia dan alam dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup  sehari-hari, sehingga nilai-nilai agama menjadi pertimbangan dalam cara berpikir, bersikap dan bertindak untuk menyikapi fenomena kehidupan dalam  konteks berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global. 

• Usul Fiqih

Usul Fikih Memberikan pemahaman konsep dan tata cara pengambilan hukum Islam dari sumbernya sehingga tindakan kreatif dan inovatif dalam menyikapi situasi global tidak keluar dari aturan syariat dalam konteks beragama, berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global.

Unduh CP Fiqih Fase A, B Dan C

Untuk mengetahui lebih lengkapnya silahkan rekan-rekan dapat mempelajari dan melihat CP/KI KD Fiqih Kelas 1, 2, 3, ,4 ,5 ,6 MI pada tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• CP Fiqih Fase A, B, C Disini

Untuk mengetahui KI KD atau Capaian Pembelajaran mapel PAI Dan Bahasa Arab ( Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab) lainnya silahkan rekan-rekan dapat melihatnya pada tautan berikut ini

• CP Al-Qur'an Hadis Fase A, B dan C Disini
• CP Akidah Akhlak Fase A, B dan C Disini
• CP Fiqih Fase A, B dan C Disini
• CP SKI Fase A, B dan C Disini
• CP Bahasa Arab Fase A, B dan C Disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Capaian Pembelajaran Fiqih Fase A, B dan C pada Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 SD/MI Kurikulum Merdeka Terbaru 2026/2027

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka SD/MI Terbaru - Mencari Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka untuk persiapan ujian semester? Artikel ini akan membantu guru, siswa, dan orang tua mendapatkan referensi lengkap soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Inggris SD/MI terbaru sesuai Kurikulum Merdeka.

Materi soal disusun berdasarkan capaian pembelajaran, level kemampuan siswa SD/MI, serta model asesmen terbaru yang banyak digunakan sekolah saat ini. Bahasa Inggris juga semakin menjadi perhatian dalam pendidikan dasar Indonesia. Bahkan, kebijakan terbaru menyebutkan Bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran wajib mulai tahun ajaran 2027/2028.

Dalam Kurikulum Merdeka, soal PAT Bahasa Inggris tidak hanya fokus pada hafalan kosakata, tetapi juga kemampuan memahami teks sederhana, percakapan, dan penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari.

Bank Soal PAT/SAT Bahasa Inggris SD/MI

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka SD/MI menjadi salah satu kebutuhan penting bagi guru dan siswa dalam menghadapi Penilaian Akhir Tahun.

Untuk itu bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan referensi soal PAT Bahasa Inggris kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI Kurikulum Merdeka silahkan anda dapatkan Disini

Dengan latihan soal yang sesuai materi, siswa akan lebih siap menghadapi ujian dan memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari. Guru juga dapat memanfaatkan bank soal sebagai referensi penyusunan asesmen yang lebih menarik dan sesuai Kurikulum Merdeka.

Semoga artikel ini membantu Anda mendapatkan referensi lengkap soal PAT Bahasa Inggris SD/MI terbaru dan terbaik.

Kisi-kisi UM Jenjang MTs Lengkap Tahun 2026/2027

 Kisi-kisi Ujian Madrasah MTs adalah matriks atau blueprint soal yang memuat peta kompetensi, materi pokok, indikator soal, level kognitif, dan bentuk soal yang akan diujikan. 

Kisi-kisi UM Tahun 2026 berfungsi sebagai pedoman utama bagi guru atau tim penyusun soal agar soal yang dihasilkan memiliki keterwakilan materi, kedalaman kompetensi, serta tingkat kesulitan yang proporsional.

Dalam POS UM MI, MTs Dan MA Tahun 2026 ditegaskan bahwa kisi-kisi harus disusun secara sistematis, objektif, dan akuntabel, serta menjadi jaminan mutu soal Ujian Madrasah.

Landasan Penyusunan Kisi-Kisi UM MTs

Penyusunan kisi-kisi Ujian Madrasah jenjang MTs mengacu pada beberapa landasan utama, yaitu:

• POS Ujian Madrasah Tahun 2026
• Capaian Pembelajaran (CP) pada kurikulum yang berlaku di madrasah
• Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Landasan ini memastikan bahwa kisi-kisi tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kompetensi berpikir dan sikap religius siswa.

Prinsip Penyusunan Kisi-Kisi UM MTs

Berdasarkan POS UM 2026, kisi-kisi Ujian Madrasah MTs disusun dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

• Valid – indikator soal sesuai dengan kompetensi dan materi yang diajarkan.
• Representatif – mencakup seluruh ruang lingkup materi esensial.
• Proporsional – memperhatikan keseimbangan tingkat kesulitan (mudah, sedang, sulit).
• Kontekstual – relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik MTs.
• Berorientasi literasi dan numerasi – khususnya pada mata pelajaran umum.
• Mendorong berpikir tingkat tinggi (HOTS) sesuai karakteristik MTs.

Komponen Kisi-Kisi Ujian Madrasah MTs

Secara umum, format kisi-kisi UM MTs sebagaimana tertuang dalam POS UM 2026 memuat komponen-komponen berikut:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Kelas/Jenjang
3. Materi Pokok
4. Indikator Soal
5. Level Kognitif (C1–C4)
6. Bentuk Soal (Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks, Menjodohkan, Isian/Uraian)
7. Nomor Soal

Komponen tersebut menjadi dasar dalam pengembangan soal yang terukur dan sistematis.

Level Kognitif dalam Kisi-Kisi UM MTs

POS UM 2026 menekankan penggunaan level kognitif yang bervariasi sesuai dengan taksonomi Bloom revisi, khususnya:

• C1 (Mengingat)
• C2 (Memahami)
• C3 (Menerapkan)
• C4 (Menganalisis)

Pada jenjang MTs, soal HOTS mulai diarahkan pada kemampuan analisis sederhana yang kontekstual dan dekat dengan pengalaman siswa.

Download Kisi-kisi UM Jenjang MTs Tahun 2026

Kisi-kisi Ujian Madrasah Jenjang MTs Tahun 2026 ini terdiri dari mapel Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan kisi-kisi UM jenjang MTs Tahun 2026 sesuai dengan POS Ujian Madrasah Tahun 2026 silahkan anda unduh pada tautan berikut:

• Kisi-kisi UM Qurdis Unduh
• Kisi-kisi UM Akidah Akhlak Unduh
• Kisi-kisi UM Fiqih Unduh
• Kisi-kisi UM SKI Unduh
• Kisi-kisi UM Bahasa Arab Unduh

Untuk mengetahui contoh soal Ujian Madrasah sesuai dengan kisi-kisi UM tahun 2026 silahkan anda dpat mengunduhnya pada tautan berikut:

• Soal UM Al-Qur'an Hadis Disini
• Soal UM Akidah Akhlak Disini
• Soal UM Fiqih Disini
• Soal UM SKI Disini
• Soal UM Bahasa Arab Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Kisi-kisi UM Jenjang MTs Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Deep Learning Dan Kurikulum Cinta Tahun 2026/2027

Kurikulum Madrasah MI Ruang Pendidikan Tahun 2026/2027 adalah Kurikulum Madrasah yang disusun dan dilaksanakan oleh yang secara khusus diberlakukan Tahun Ajaran 2026-2027. 

Kurikulum Madrasah ini menggunakan Kurikulum Merdeka dengan memasukkan regulasi-regulasi baru terutama implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) untuk mencapai Dimensi porfil lulusan. Selain itu juga menginsersikan karakter kurikulum berbasis cinta yang mengusung enam tema cinta sebagai bagian yang tak perpisahkan dalam proses pembelajaran

Dokumen Kurikulum MI Ruang Pendidikan merupakan pedoman bagi Madrasah dalam menyelenggarakan pendidikan di satuan pendidikan MI Ruang Pendidikan. Seluruh kegiatan yang diselenggarakan yang menyangkut kegiatan pembelajaran dan kegiatan unggulan, sumber daya guru dan tenaga kependidikan di MI Ruang Pendidikan berpedoman kepada kurikulum di satuan pendidikan

Dalam mewujudkan tujuan tersebut maka perlu disusun “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu” atau dapat juga disebut sebagai “kurikulum”. Kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan kondisi madrasah, potensi/ karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan pelajar.

Sedangkan hal-hal pokok yang dijadikan fokus dalam pengembangan dan penyusunan Kurikulum MI Ruang Pendidikan Tahun Ajaran 2026/2027 adalah:

• Pengembangan pelajar berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya.
• Integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar pada proses belajar mengajar.
• Integrasi Dimensi Profil Lulusan pada Pembelajaran Mendalam dan Tema Cinta pada kurikulum berbasis cinta;
• Pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar.
• Integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar.
• Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam yang sudah ditetapkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2026/2027

Untuk memudhkan rekan-rekan guru dalam menyusun Dokumen Kurikulum di satuan pendidian madrasah tahun 2026/2027 silahkan anda dapat menggunakan draf dokumen 1 kurikulum Madrasah tahun 2026 dengan mengunduhnya pada tautan disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat

 

Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026

Soal UM Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026 - Asesmen adalah semua bentuk pengumpulan informasi oleh guru, dimana guru mengumpulkan data tentang siswanya, menganalisis dan menyintesisnya, menginterpretasikannya, dan menggunakannya di dalam kelas untuk mengambil keputusan

Asesmen Madrasah merupakan kegiatan yang dilakukan guru madrasah untuk memperoleh informasi secara objektif, berkelanjutan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar yang dicapai siswa, yang hasilnya digunakan sebagai dasar untuk menentukan perlakuan selanjutnya

Kegiatan Asesmen pembelajaran di madrasah ini meliputi dua penilaian diantaranya adalah Asesmen Formatif dan Asesmen Sumatif

Asesmen Formatif adalah asesmen/penilaian yang dilakukan untuk melihat perkembangan dan kemajuan keberhasilan proses pembelajaran, sedangkan Asesmen sumatif yaitu asesmen/penilaian hasil belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik. Asesmen sumatif dapat dilakukan pada akhir pembelaran dalam kurun waktu tertentu, semester dan/atau pada akhir jenjang pendidikan. Asemen sumatif yang dilakukan pada akhir jenjang pendidikan madrasah disebut Ujian Madrasah (UM)

Asesmen Madrasah adalah asesmen sumatif yang diselenggarakan pada akhir jenjang pendidikan madrasah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan

Ujian Madrasah (UM) jenjang SD/MI meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib seperti Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, PPKn, Seni Budaya, Prakarya, PAI dan Budi Pekerti, TIK/Informatika dan PJOK maupun muatan lokal seperti Bahasa Inggris, Bahasa Jawa, Bahasa Sunda dan sebagainya

Sesuai dengan POS Ujian Madrasah bahwa bentuk soal Ujian Madrasah Tahun 2026 ini diantaranya berupa tes tulis yang terdiri dari 

1. Soal Pilihan ganda
2. Soal Pilihan ganda kompleks
3. Soal Menjodohkan

Selain itu bentuk tes pada Asesmen Madrasah juga dapat berupa praktik, portofolio, penugasan, dan/atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah

Asesmen Madrasah bertujuan untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir jenjang pendidikan sesuai standar kompetensi lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Fungsi Asesmen Madrasah adalah untuk Mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, untuk Umpan balik untuk perbaikan pembelajaran pada madrasah dan Salah satu syarat penentuan kelulusan

Penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran umum jenjang SD/MI mengacu pada Kep Dirjen Pendis No.046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah

Sedangkan penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab mengacu pada SK Dirjen Pendis nomer 3302 tahun 2024 tentang CP PAI dan Bahasa Arab di Madrasah.

Untuk mempersiapkan pelaksanaan Asesmen Madrasah jenjang SD/MI tentu saja rekan-rekan ruang pendidikan harus mempersiapkan soal-soal AM jenjang SD/MI sebelum pelaksanaan Asesmen nanti, oleh sebab itu sebelum menyusun soal Asesmen silahkan anda pelajari Panduan Penulisan Soal UM Tahun 2026 pada postingan sebelumnya

Latihan Soal UM Bahasa Arab MI

Bagi Madrasah yang memilih Asesmen Madrasah berbasis tes tertulis silahkan anda membaca Latihan Soal Asesmen Madrasah (AM) Bahasa Arab MI Tahun 2026 ini, latihan ini tentunya hanya sekedar menambah wawasan serta mematangkan persiapan menuju pelaksanaan UM jenjang MI Tahun Pelajaran 2025/2026 nanti

Untuk mengunduh soal latihan Asesmen Madrasah mapel Bahasa Arab jenjang MI ini silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Soal AM Bahasa Arab MI 2026 Unduh Disini

Unduh juga Kisi-kisi Soal Asesmen Madrasah Mapel PAI Dan Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026 Kurikulum 2013 dan Kuriklum Merdeka lainnya pada tautan berikut

• Kisi-kisi AM jenjang MI Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Latihan Soal Asesmen Madrasah Bahasa Arab MI Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Prompt Membuat Poster Pengumuman SPMB Tahun 2026

Tahun pelajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, saatnya pada guru melakukan kunjungan ke beberapa sekolah atau madrasah untuk melakukan sosialisasi atau promosi sekolah atau madrasah tempat merka mengajar

Tahun Ajaran 2026/2027 sebentar lagi akan berlangsung, untuk itu bagi rkan-rekan guru yang ingin mempromosikan atau mensosialisasikan Penerimaan Murid Baru di masing-masing sekolah atau madrasahnya bisa menggunakan poster pengumuman pembukaan SPMB/PPDB dengan gaya ilustrasi 3D cute pastel aesthetic modern

Mempromosikan sekolah/madrasah dapat dilakukan dengan memasang spanduk atau poster penerimaan Siswa Baru yang di tempel di pinggir jalan, di permpatan jalan atau di gang masuk sekolah/madrasah tersebut

Selain itu pemasangan poster Pengumuman SPMB juga dapat anda bagikan di media sosial baik facebook, instagram, tiktok atau youtube resmi sekolah/madrasah masing-masing

Oleh karena itu, pada kesempatan ini mimin akan membagikan Prompt untuk membuat poster pengumuman SPMB Tahun 2026 yang dapat Bapak Ibu buat melalui ChatGPT, Gemini Ai dan lainnya

Prompt Membuat Pengumuman SPMB Tahun 2026

Silahkan Bapak Ibu dapat menggunakan prompt ini untuk membuat pengumuman SPMB Tahun 2026 di ChatGPT atau Gemini ai, anda tinggal menyesuaikan nama sekolah dan lainnya sesuai sekolah/madrasah masing-masing

Buat poster promosi SPMB 2026 ukuran portrait dengan gaya ilustrasi 3D cute pastel aesthetic modern. Tema sekolah dasar ramah anak dan menyenangkan. 

Tampilkan gedung sekolah MI F dengan desain modul Ulum yang saya upload. Tambahkan langit cerah dengan awan fluffy, pelangi pastel, balon udara pastel, bintang glow, dan efek cahaya lembut aesthetic.

Di bagian tengah tampilkan karakter guru perempuan berhijab warna soft pink memegang piala “Guru Berprestasi”, dengan ekspresi ramah dan tersenyum. Tambahkan guru laki-laki memakai seragam putih hitam memakai peci hitam membawa buku dan tersenyum hangat. 

Tampilkan 4 anak SD lucu gaya 3D memakai seragam buru putih yang laki-laki memakai peci hitam dan perempuan memakai hijab putih sambil membawa buku dan tas sekolah pastel. Pose ceria dan melambaikan tangan.

Judul besar di bagian atas:
“PENGUMUMAN SPMB 2026”
dengan font bubble 3D glossy warna pink dan biru pastel.

Tambahkan teks:
“MI Fathul Ulum Lemahayu”
“Sekolah Ramah Anak, Berprestasi, dan Menyenangkan!”

Buat beberapa box informasi dengan desain rounded pastel berisi:
✅ Guru ramah & berprestasi
✅ Lingkungan sekolah nyaman dan bersih
✅ Mendukung bakat dan kreativitas siswa
✅ Pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan
✅ Banyak kegiatan menarik & ekstrakurikuler seru

Tambahkan elemen dekorasi:
- buku bertumpuk
- pensil besar pastel
- papan tulis kecil
- tas sekolah lucu
- ikon ekstrakurikuler
- sparkle dan bubble kecil

Tambahkan bagian bawah:
“Pendaftaran Dibuka Juni 2026”
“Pendaftaran online akses di bit.ly/ppdb-mifu “

Gunakan style:
- 3D cartoon rendering
- pastel aesthetic
- soft lighting
- glossy texture
- cute kindergarten style
- ultra detailed
- clean composition
- high quality
- kawaii Indonesia school poster

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait prompt membuat poster 3D di ChatGPT dan Geminiai ini semoga bermanfaat

Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027

Pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) menjadi momen penting bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk mengukur pemahaman materi selama semester genap. Salah satu mata pelajaran yang sangat penting dalam pembentukan karakter islami peserta didik adalah Akidah Akhlak.

Pada artikel ini kami akan membahas secara lengkap tentang Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun Pelajaran 2026/2027, mulai dari kisi-kisi materi, contoh soal pilihan ganda, hingga tips belajar agar siswa mendapatkan nilai terbaik.

PAT (Penilaian Akhir Tahun) merupakan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan pada akhir semester genap. Mata pelajaran Akidah Akhlak bertujuan membentuk siswa agar memiliki keimanan kuat serta akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.

Materi yang diujikan biasanya mengacu pada Capaian Pembelajaran Madrasah, Kurikulum Merdeka, Buku Akidah Akhlak MI Kemenag, Modul pembelajaran semester 2

Download Soal PAT Akidah Akhlak MI 2026/2027

Banyak guru mencari referensi soal PAT terbaru yang sesuai Kurikulum Merdeka dan CP terbaru Kemenag. Pastikan soal yang digunakan harus Sesuai fase pembelajaran, Mengandung HOTS sederhana, Memiliki kunci jawaban, Mudah dipahami siswa MI

Guru juga dapat mengembangkan soal menjadi Google Form, CBT Madrasah, Word siap cetak, PDF latihan siswa

Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027 sangat penting untuk membantu siswa memahami nilai-nilai keislaman dan membentuk karakter yang baik sejak dini.

Dengan latihan soal yang tepat, kisi-kisi yang jelas, dan pendampingan guru maupun orang tua, siswa akan lebih siap menghadapi PAT dan memperoleh hasil terbaik.

Semoga artikel ini bermanfaat bagi guru, siswa, dan orang tua yang sedang mencari referensi lengkap soal PAT Akidah Akhlak MI terbaru tahun 2026/2027.

Soal PAT Al-Qur'an Hadis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027

Soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Tahun 2026 merupakan contoh soal penilaian akhir tahun semester 2 kurikulum merdeka yang di gunakan untuk mengetahui etercapaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru madrasah selama satu semester

Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) atau Sumatif Akhir Tahun (SAT) di berlakukan pada kurikulum merdeka, istilah ini sebenarnya sama seperti pada kurikulum 2013 yang menggunakan istilah PAT (penilaian Akhir Tahun)

Soal PAT Al-Qur'an Hadis kelas 1 , 2, 3, 4, 5, 6 MI ini hanya sebagai referensi bagi guru PAI di Madrasah dalam menyusun soal-soal PAT Qurdis, selebihnya guru PAI Madrasah haya tinggal menyesuaikan materi yang sudah diajarkan guru di masing-masing kelas

Oleh karena itu bagi rekan-rekan Guru Madrasah yang membutuhkan referensi soal-soal PAT/SAT mapel Al-Qur'an Hadis kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI semester 2 Kurikulum Merdeka silahkan anda dapat menggunakan ontoh-contoh soal PAT Qurdis yang akan saya bagikan di akhir postingan ini

Soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI

Bagi yang membutuhkan soal-soal PAT Qurdis kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunduhnya disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat 

Jadwal Lengkap Retaker UKMPPG PPG Daljab Kemenag Tahun 2026

Pengumuman Retaker PPG Daljab 2026 Resmi Dirilis Kemenag: Jadwal UKMPPG, Biaya, dan Mekanisme Lengkap

Kementerian Agama Republik Indonesia melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam resmi menerbitkan pengumuman pelaksanaan Retaker UKMPPG PPG Dalam Jabatan Tahun 2026. Pengumuman ini menjadi informasi penting bagi guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang belum lulus UKMPPG maupun peserta firsttaker susulan.

Surat resmi bernomor B-396/Dt.I.III/HM.01/05/2026 tertanggal 13 Mei 2026 tersebut menjelaskan sasaran peserta, biaya ujian, mekanisme pembayaran, hingga jadwal lengkap pelaksanaan UKMPPG Retaker Kemenag Tahun 2026. 

Apa Itu Retaker PPG Daljab 2026?

Retaker PPG Daljab adalah peserta Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan yang mengikuti kembali Uji Kompetensi Mahasiswa PPG (UKMPPG) karena belum dinyatakan lulus pada periode sebelumnya.
Dalam pengumuman resmi tersebut, Kemenag membagi peserta menjadi tiga kategori utama, yaitu:

• Mahasiswa Firsttaker

Peserta PPG tahun 2025 yang telah menyelesaikan pembelajaran namun belum pernah didaftarkan mengikuti UKMPPG. Pembiayaan peserta kategori ini ditanggung oleh LPTK. 

• Mahasiswa Retaker Reguler

Peserta dengan status aktif pada PDDikti tetapi belum lulus UKMPPG. Biaya pelaksanaan ditanggung masing-masing mahasiswa. 

• Mahasiswa Retaker ReNIM

Peserta yang masa studinya telah habis namun belum lulus UKMPPG. Prosedur ReNIM dikelola oleh LPTK sesuai kebijakan masing-masing kampus penyelenggara PPG. 

Biaya Retaker UKMPPG Kemenag 2026

Bagi rekan-rekan guru madrasah yang akan mengikuti Retaker PPG Dalam Jabatan Tahun 2026 berikut beberapa ketetapan rincian biaya pelaksanaan UKMPPG sebagai berikut:

• Mengikuti UP (Uji Pengetahuan): Rp200.000
• Mengikuti UKIN (Uji Kinerja): Rp300.000
• Mengikuti UP dan UKin: Rp500.000

Pembayaran UP dikelola oleh Koordinator Pelaksana UKMPPG, sedangkan pembayaran UKIN dilakukan melalui LPTK masing-masing. 

Jadwal Lengkap Retaker PPG Daljab 2026

Berikut agenda resmi pelaksanaan UKMPPG Retaker Kemenag Tahun 2026 yang tertuang dalam Jadwal Lengkap Retaker UKMPPG PPG Daljab Kemenag Tahun 2026

No	Tanggal	Kegiatan
1	12 - 16 Mei 2026	Sosialisasi Pelaksanaan UKMPPG bagi Retaker Reguler, Retaker RENIM, dan Firsttaker (susulan)
1	12 - 16 Mei 2026	Pendataan Firsttaker (susulan) dan Retaker ReNIM
1	12 - 16 Mei 2026	Pendataan dan Pembayaran retaker UKin melalui LPTK masing-masing
2	18 Mei 2026	Maksimal Penyerahan data Retaker RENIM, Firsttaker (susulan), dan Retaker UKin
3	19 - 25 Mei 2026	Pembayaran Retaker UP nomor VA pembayaran dapat diakses melalui https://app.ppgkemenag.com/public/retaker-pembayaran
4	26 Mei 2026	Penetapan Peserta UKMPPG Retaker Kemenag
5	27 Mei - 02 Juni 2026	Daftar Ulang Peserta UPUKMPPG melalui https://ukm.ppg.kemendikdasmen.go.id/
5	27 Mei - 02 Juni 2026	Daftar Ulang retaker UKin melalui https://ukm.ppg.kemendikdasmen.go.id/
6	02 - 08 Juni 2026	Perekaman, editing dan unggah berkas ke drive
6	02 - 08 Juni 2026	Unggah berkas UKin melalui https://ukin.ukmppg.id/
7	04 - 10 Juni 2026	Cetak Ulang kartu UP dan join grup untuk peserta UP
7	04 - 10 Juni 2026	Pendampingan instalasi aplikasi ujian
8	11 Juni 2026	Refreshment Pengawas
9	12 Juni 2026	Uji Coba Sistem
10	10 - 12 Juni 2026	Digitalisasi dan Uji Keterbacaan
11	13 Juni 2026	Pelaksanaan UP
12	15 - 18 Juni 2026	Penilaian UKin
13	19 - 21 Juni 2026	Pengolahan Hasil UKMPPG Retaker Kemenag

Pengolahan hasil UKMPPG Retaker Kemenag Tahun 2026. 

Sedikit Tips Lulus Retaker PPG Daljab Kemenag Tahun 2026 agar peluang lulus semakin besar, peserta retaker disarankan untuk:

1. Memahami kisi-kisi UKMPPG terbaru.
2. Mengikuti pendampingan dari LPTK.
3. Berlatih soal HOTS dan pedagogik.
4. Menyiapkan perangkat ujian sejak awal.
5. Memastikan seluruh dokumen UKIN lengkap dan sesuai format baik Naskah Perkenalan Video UKIN atau lainnya

Selain itu, peserta juga perlu rutin memantau informasi resmi dari Kemenag dan LPTK agar tidak tertinggal jadwal penting.

Pengumuman Retaker PPG Daljab Tahun 2026 menjadi angin segar bagi guru yang ingin menyelesaikan proses sertifikasi profesi melalui UKMPPG. Dengan memahami jadwal, mekanisme, serta ketentuan biaya sejak awal, peserta dapat mempersiapkan diri lebih maksimal untuk menghadapi UP maupun UKIN.

Bagi peserta retaker PPG Kemenag 2026, pastikan seluruh tahapan dilaksanakan tepat waktu agar proses verifikasi dan pelaksanaan ujian berjalan lancar.

Pelatihan KBC MOOC Pintar Kemenag Angkatan II Tahun 2026 Telah Dibuka

Pelatihan KBC MOOC Pintar Kemenag Angkatan II Tahun 2026 - Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) kembali diselenggarakan melalui MOOC Pintar Kementerian Agama sebagai bagian dari upaya peningkatan kompetensi pendidik dalam membangun pembelajaran yang humanis, inklusif, dan berkarakter. 

Program ini memasuki Angkatan II dan menjadi kesempatan penting bagi guru serta tenaga kependidikan untuk mengikuti penguatan implementasi kurikulum berbasis nilai-nilai cinta dalam pendidikan.

Berdasarkan informasi resmi pada poster kegiatan, pelatihan ini dibuka untuk pendaftaran secara daring melalui platform resmi Kemenag.

Jadwal Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta Angkatan II

Bagi rekan-rekan Guru Madrasah yang belum berkesempatan mengikuti pelatihan KBC di anggatan I, kini pelatihan KBC angkatan II akan kembali di gelar oleh Kementerian Agama melalui platform Pintar Kemenag.

Untuk itu bagi guru madrasah yang ingin mengikuti pelatiahan KBC di Mooc Pintar Kemenag angkatan II silahkan catat tanggal pendaftaran dan jadwal pelaksanaannya berikut ini:

• Periode Pendaftaran

Pedaftaran pelatihan KBC Angkatan II rencananya akan di buka pada tanggal 17 – 21 Mei 2026, bagi yang ingin mengikuti silahkan lakukan pendaftaran pada tanggal tersebut

• Pelaksanaan Pelatihan 

Pelaksanaan pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta Angkatan II di Mooc Pintar Kemenag Tahun 2026 akan dilaksanakan pada tanggal 22 – 26 Mei 2026

Peserta diimbau untuk melakukan pendaftaran tepat waktu agar dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.

Apa Itu Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)?

Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada Penguatan nilai-nilai karakter, Pendidikan yang ramah dan inklusif, Pembelajaran yang berorientasi pada empati, Pengembangan sikap saling menghargai, Integrasi nilai spiritual dan kemanusiaan

Melalui pelatihan ini, pendidik diharapkan mampu mengimplementasikan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan akhlak, sikap, dan karakter peserta didik.

Diselenggarakan oleh Kemenag Melalui Platform Pintar, Program ini merupakan bagian dari ekosistem digital Kementerian Agama melalui platform Pintar Kemenag, yang mendukung peningkatan kompetensi ASN dan tenaga pendidik secara terstruktur dan terintegrasi.

Untuk informasi dan pendaftaran resmi, peserta dapat mengakses laman berikut:

1. Daftar dan Informasi Resmi Pelatihan di Pintar Kemenag
2. Pastikan hanya mengakses situs resmi untuk menghindari informasi yang tidak valid.

Manfaat Mengikuti Pelatihan KBC Angkatan II

Mengikuti Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta memberikan berbagai manfaat, di antaranya Meningkatkan pemahaman tentang implementasi KBC di satuan pendidikan, Mendapatkan materi langsung dari narasumber kompeten, Memperkuat kompetensi pedagogik berbasis nilai, Mendukung pengembangan profesional guru, Mendapatkan sertifikat resmi pelatihan

Program ini sangat relevan bagi guru madrasah, pengawas, dan tenaga kependidikan yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis nilai karakter dan spiritualitas.

Selain itu pelatihan di Mooc Pintar Kemenag sudah terintegrasi dengan EMIS GTK, sehingga bagi peserta yang lulus sertifikat dan data pelatihan akan otomatis terupdate di akun EMIS GTK

Siapa yang Bisa Mengikuti? Pelatihan ini umumnya ditujukan kepada Guru madrasah, ASN Kementerian Agama, Tenaga kependidikan, Pendidik yang terdaftar pada sistem resmi Kemenag, Peserta yang memenuhi persyaratan pada platform Pintar

Cara Mendaftar Pelatihan KBC Di Mooc Pintar

Bagi rekan-rekan guru yang masih bingung cara mendaftar pelatihan KBC di Mooc Pintar Kemenag berikut beberapa lengkah mengikuti pelatihan di Mooc Pintar

1. Buka laman resmi Pintar Kemenag
2. Login menggunakan akun yang terdaftar
3. Pilih program Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Angkatan II
4. Ikuti proses pendaftaran hingga selesai
5. Pastikan data sudah benar sebelum mengirimkan formulir

Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) MOC Pintar Kemenag Angkatan II Tahun 2026 merupakan kesempatan strategis bagi pendidik untuk memperkuat implementasi pembelajaran berbasis karakter dan nilai cinta dalam pendidikan. 

Dengan jadwal pendaftaran 17–21 Mei 2026 dan pelaksanaan 22–26 Mei 2026, peserta diharapkan segera mempersiapkan diri dan melakukan pendaftaran melalui platform resmi.

Program ini menjadi langkah nyata dalam mendukung transformasi pendidikan yang lebih humanis, berkualitas, dan berorientasi pada penguatan karakter peserta didik.

Panduan Pendaftaran PPG di Dev EMIS GTK Terbaru Tahun 2026

Panduan Lengkap Pendaftaran PPG di EMIS GTK Dev Terbaru 2026 (Langkah Mudah & Resmi) - Pendaftaran PPG Kemenag 2026 kini dilakukan secara online melalui sistem resmi berbasis data guru di EMIS GTK. Bagi guru madrasah yang ingin mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG), penting memahami alur terbaru agar tidak terjadi kesalahan saat proses registrasi.

Artikel ini membahas cara daftar PPG di EMIS GTK Dev (dev-emisgtk.kemenag.go.id) secara lengkap, sistematis, dan sesuai prosedur terbaru.

PPG (Pendidikan Profesi Guru) adalah program sertifikasi yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru madrasah maupun guru Pendidikan Agama Islam (PAI).

Melalui sistem digital EMIS GTK, proses pendataan dan pendaftaran dilakukan secara terintegrasi dan berbasis data valid.

Syarat Mengikuti PPG Terbaru 2026

Sambil menunggu Surat Edaran resmi terkait pendaftaran PPG melalui Dev EMIS GTK baru Tahun 2026 silahkan anda perhatikan dan perhatikan langkah-langkah berikut ini

• Pengecekan Persyaratan PPG

Setelah anda berhasil masuk ke akun masing-masing langkah pertama yang harus anda lakukan adalah klik menu PPG dan lakukan pengecekan persyaratan PPG , silahkan cek kembali Status Ajuan PPG mulai dari Mapel PPG, Tanggal Ajuan, Status dan Pakta Integritas

• Validasi Linieritas Ijazah

Pada menu ini Bapak Ibu Guru Madrasah dapat melihat dan memastikan ijazah S1 yang di miliki apakah sudah linier dengan mapel PPG yang akan di ajukan nanti, seperti contoh Ijazah S1 Bahasa Inggris dapat di gunakan mengajar di tingkat RA, MI, MTs atau MA

• Pengajuan Mapel PPG

Setelah anda mengecek liniertias Ijazah S1 dengan mapel yang anda ampu saat ini silahkan anda pilih mapel yang linier dengan Ijazah S1 yang anda miliki, sebagai contoh Ijazah S1 Bahasa Inggris linier dengan mapel Bahasa Inggris jenjang MI maka silahkan anda pilih mapel Bahasa Inggris MI

Setelah langkah-langkah diatas sudah sesuai dan benar silahkan anda tunggu informasi resmi dari Kementerian Agama terkait Surat Edaran Pendaftaran PPG Dalam Jabatan Tahun 2026 di EMIS GTK terbaru

Kisi-Kisi Ujian Praktek Kelas 6 SD/MI Semua Mata Pelajaran Tahun 2026

Kisi-Kisi Ujian Praktik Kelas 6 Semua Mata Pelajaran SD/MI Tahun 2026 - Ujian praktik kelas 6 SD/MI menjadi salah satu tahapan penting dalam penilaian akhir peserta didik. Tidak hanya mengukur kemampuan teori, ujian praktik juga bertujuan untuk mengetahui keterampilan, kreativitas, sikap, dan kemampuan siswa dalam menerapkan ilmu secara langsung dalam kehidupan sehari-hari.

Pada tahun 2026, pelaksanaan ujian praktik untuk siswa kelas 6 diprediksi tetap mengacu pada Kurikulum Merdeka dengan penilaian berbasis kompetensi. Oleh karena itu, guru dan siswa perlu memahami kisi-kisi ujian praktik semua mata pelajaran agar persiapan menjadi lebih maksimal.

Artikel ini membahas lengkap kisi-kisi ujian praktik kelas 6 SD/MI semua mapel yang dapat dijadikan referensi oleh guru, madrasah, sekolah, maupun orang tua.

Pengertian Kisi-Kisi Ujian Praktik

Kisi-kisi ujian praktik adalah pedoman atau acuan yang berisi kompetensi, materi, indikator, dan bentuk penilaian praktik yang akan diujikan kepada siswa.

Fungsi kisi-kisi ujian praktik antara lain Membantu guru menyusun soal praktik, menjadi panduan siswa dalam belajar, menjamin penilaian lebih terarah dan objektif, menyesuaikan penilaian dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka

Tujuan Ujian Praktik Kelas 6

Pelaksanaan ujian praktik memiliki beberapa tujuan penting, yaitu mengukur keterampilan peserta didik, menilai kemampuan penerapan materi, melatih keberanian dan percaya diri siswa, menumbuhkan kreativitas dan tanggung jawab, menjadi bagian penilaian akhir sekolah/madrasah

Kisi-Kisi Ujian Praktik Kelas 6 Semua Mata Pelajaran

Kisi-Kisi Ujian Praktik Bahasa Indonesia

Materi yang Diujikan adalah Membaca puisi, Pidato singkat, Membaca teks, Menulis karangan sederhana, Indikator Penilaian, Pelafalan jelas, Intonasi tepat, Percaya diri, Struktur bahasa baik, Tulisan rapi dan sesuai tema

Bentuk Praktik, Membacakan puisi di depan kelas, Menyampaikan pidato, Menulis cerita pengalaman

Kisi-Kisi Ujian Praktik Matematika

Materi yang Diujikan diantaranya adalah Pengukuran bangun ruang, Penyajian data, Operasi hitung, Penggunaan alat ukur

Indikator Penilaian pada praktek Matematika adalah Ketepatan perhitungan, Langkah pengerjaan benar, Kemampuan membaca data, Ketelitian penggunaan alat ukur

Bentuk Praktik yang akan dilaksanakan pada mapel MTK yaitu Mengukur benda di kelas, Membuat diagram sederhana, Menyelesaikan soal praktik

Kisi-Kisi Ujian Praktik IPAS

Materi yang Diujikan yaitu Percobaan sederhana, Pengamatan lingkungan, Identifikasi makhluk hidup, Energi dan perubahan

Indikator Penilaian dalam praktek IPAS diantaranya Ketepatan langkah percobaan, Kemampuan observasi, Ketelitian mencatat hasil, Kesimpulan sesuai

Dalam mapel IPAS ada beberapa bentuk praktik dianataranya Praktik eksperimen sederhana, Pengamatan tumbuhan, Membuat laporan hasil pengamatan

Kisi-Kisi Ujian Praktik Pendidikan Pancasila

Materi yang diujikan  adalah Musyawarah, Kerja sama, Sikap toleransi, Hak dan kewajiban dengan Indikator Penilaian pada praktek Pendidikan Pancasila yaitu Sikap aktif, Kemampuan bekerja sama, Tanggung jawab, Kemampuan menyampaikan pendapat

Bentuk Praktik yang akan dilakukan pada mapel Pendidikan Pancasila diantaranya adalah Simulasi musyawarah, Diskusi kelompok, Presentasi sederhana

Kisi-Kisi Ujian Praktik Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Materi yang Diujikan pada mapel PAI dan Budi Pekerti yaitu Praktik salat, Wudu, Hafalan surat pendek, Azan dan iqamah, Doa harian

Indikator Penilaian adalah Ketepatan gerakan, Kelancaran bacaan, Tajwid benar, Urutan ibadah tepat
Bentuk Praktik yang akan dilakukan peserta didik pada mapel PAI dan Budi Pekerti diantaranya Praktik salat berjamaah, Setoran hafalan, Praktik wudu

Kisi-Kisi Ujian Praktik Mapel Madrasah MI

Al-Qur’an Hadis

Materi praktek Membaca Al-Qur’an, Hafalan surat, Tajwid dasar dan Bentuk Praktiknya adalah Membaca surah pilihan dan Menjelaskan hukum bacaan

Fikih

Materi praktek pada mapel Fiqih yaitu Tata cara ibadah, Praktik bersuci, Praktik salat dengan bentuk praktik Demonstrasi wudu dan Praktik salat wajib

Akidah Akhlak

Materi Akhlak terpuji, Adab sehari-hari dengan Bentuk Praktik Simulasi perilaku baik, Presentasi sikap teladan

SKI (Sejarah Kebudayaan Islam)

Materi praktek Tokoh Islam, Kisah perjuangan Islam dengan Bentuk Praktik Bercerita tokoh Islam, Presentasi sejarah Islam

Kisi-Kisi Ujian Praktik Seni Budaya

Materi yang Diujikan aalah Menyanyi, Menggambar, Kerajinan tangan, Tari sederhana dengan Indikator Penilaian Kreativitas, Kerapian, Ekspresi, Ketepatan teknik

Bentuk Praktik, Membuat karya seni, Menampilkan lagu daerah, Tari tradisional sederhana

Kisi-Kisi Ujian Praktik PJOK

Materi yang Diujikan Senam, Permainan bola, Atletik dasar, Kebugaran jasmani, Indikator Penilaian, Ketepatan gerakan, Kelincahan, Kedisiplinan, Sportivitas

Bentuk Praktik Senam bersama, Dribbling bola, Lari jarak pendek

Kisi-Kisi Ujian Praktik Bahasa Inggris

Materi yang Diujikan Percakapan sederhana, Membaca teks pendek, Perkenalan diri dengan menggunakan Indikator Penilaian Pronunciation, Vocabulary, Fluency, Confidence

Bentuk Praktik Dialog sederhana, Presentasi diri, Membaca teks bahasa Inggris

Kisi-kisi ujian praktik kelas 6 semua mata pelajaran sangat penting sebagai pedoman belajar siswa SD/MI tahun 2026. Dengan memahami materi, indikator, dan bentuk praktik yang akan diujikan, siswa dapat mempersiapkan diri lebih matang dan memperoleh hasil terbaik.

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan kisi-kisi ujian praktek untuk siswa kels 6 SD/MI silahkan anda dapat mempelajarinya disini

Guru juga dapat menggunakan kisi-kisi ini sebagai referensi penyusunan soal praktik yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Semoga artikel ini membantu sekolah, madrasah, guru, siswa, dan orang tua dalam menghadapi ujian praktik kelas 6 tahun 2026.

Cara Aktivasi Pertama Kali Akun Belajar @madrasah.kemenag.go.id Terbaru 2026

Cara Aktivasi Pertama Kali Akun Belajar @madrasah.kemenag.go.id Terbaru 2026, Mudah dan Cepat - Akun belajar dengan domain @madrasah.kemenag.go.id menjadi layanan resmi digital dari Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mendukung transformasi pendidikan madrasah berbasis teknologi. Akun ini digunakan oleh guru, tenaga kependidikan, dan siswa madrasah untuk mengakses berbagai layanan pembelajaran digital seperti Google Classroom, Google Meet, Gmail, hingga Google Drive.

Namun, masih banyak pengguna yang mengalami kendala saat melakukan login atau aktivasi pertama kali akun madrasah. Oleh karena itu, berikut panduan lengkap cara aktivasi akun belajar madrasah terbaru tahun 2026 dengan mudah dan cepat tentunya anda harus memahami Panduan dan Manfaat google Workspace 

Apa Itu Akun Belajar @madrasah.kemenag.go.id?

Akun belajar madrasah adalah akun resmi berbasis Google Workspace for Education yang diberikan kepada seluruh warga madrasah di Indonesia.

Contoh format akun:

namaguru@madrasah.kemenag.go.id

namasiswa@madrasah.kemenag.go.id

Akun ini biasanya dibagikan langsung oleh operator madrasah atau admin lembaga.

Fungsi dan Manfaat Akun Madrasah

Berikut beberapa manfaat utama akun belajar madrasah:

1. Akses Google Workspace for Education

Dengan akun ini pengguna dapat menggunakan Gmail, Google Classroom, Google Meet, Google Docs, Google Spreadsheet, Google Drive, bagi GTK Madrasah silahkan anda dapat mengisi pandaftaran google workspace

2. Mendukung Pembelajaran Digital Madrasah

Guru dapat Membuat kelas online, Mengirim tugas, Mengelola absensi, Melaksanakan pembelajaran daring. Sementara siswa dapat mengikuti pembelajaran secara online dengan mudah.

3. Penyimpanan Cloud Gratis

Semua file pembelajaran dapat disimpan secara aman di Google Drive.

4. Identitas Resmi Digital Madrasah

Akun ini menjadi identitas resmi warga madrasah dalam berbagai layanan pendidikan digital Kemenag.

Cara Aktivasi Pertama Kali Akun @madrasah.kemenag.go.id

Berikut langkah-langkah lengkap aktivasi akun belajar madrasah.

1. Dapatkan Akun dari Operator Madrasah

Operator biasanya memberikan Username/email dan Password sementara Contoh: Email: guruhebat@madrasah.kemenag.go.id Password: Madrasah123. Pastikan data akun diterima dengan benar.

2. Buka Halaman Login Gmail

Masuk ke halaman login Gmail melalui browser Google Chrome atau aplikasi Gmail di HP Android. Masukkan alamat email akun madrasah yang telah diberikan.

3. Masukkan Password Awal

Ketik password sementara dari operator madrasah. Perhatikan Huruf besar dan kecil, Jangan ada spasi tambahan, Pastikan keyboard sesuai

4. Ganti Password Baru

Saat login pertama kali, sistem akan meminta pengguna mengganti password lama dengan password baru. Tips membuat password aman Minimal 8 karakter, Kombinasi huruf dan angka, Tambahkan simbol

Contoh password GuruMadrasah2026!, BelajarDigital#2026

5. Tambahkan Nomor Pemulihan

Agar akun lebih aman, tambahkan Nomor HP aktif, Email pemulihan. Fungsi fitur ini untuk membantu pemulihan akun jika lupa password.

6. Aktivasi Selesai

Jika berhasil login, akun sudah aktif dan siap digunakan untuk Google Classroom, Google Meet, Gmail Madrasah, Google Drive, Pembelajaran digital lainnya

Cara Login Akun Madrasah di HP Android

Berikut langkah mudah login akun madrasah melalui HP Buka aplikasi Gmail, Klik Tambahkan Akun, Pilih Google, Masukkan email @madrasah.kemenag.go.id, Input password, Selesai Akun otomatis tersinkron dengan layanan Google lainnya.

Penyebab Akun Madrasah Tidak Bisa Login

Berikut beberapa masalah yang sering terjadi Password Salah Solusi Periksa huruf kapital, Cek spasi, Gunakan password terbaru, Akun Belum Diaktifkan Hubungi operator madrasah untuk memastikan akun sudah aktif.

Lupa Password Mintalah reset password kepada admin/operator madrasah.

Browser Bermasalah Coba Hapus cache browser, Gunakan mode incognito, Update Google Chrome

Tips Aman Menggunakan Akun Belajar Madrasah

Agar akun tetap aman Jangan membagikan password, Gunakan password kuat, Logout dari perangkat umum, Aktifkan verifikasi dua langkah

Keunggulan Google Workspace untuk Madrasah

Program digital madrasah melalui Google Workspace memberikan banyak manfaat seperti Kolaborasi pembelajaran online, Penyimpanan file cloud, Pembelajaran fleksibel, Administrasi lebih modern, Komunikasi lebih cepat. Program ini juga mendukung transformasi digital pendidikan madrasah di era teknologi.

Cara aktivasi pertama kali akun @madrasah.kemenag.go.id sebenarnya sangat mudah jika mengikuti langkah-langkah dengan benar. Akun belajar madrasah menjadi fasilitas penting untuk mendukung pembelajaran digital, komunikasi resmi, dan berbagai layanan pendidikan berbasis teknologi.

Pastikan akun dijaga dengan baik agar dapat digunakan secara optimal untuk kegiatan belajar mengajar di madrasah.

Panduan Manajemen Ijazah Tahun 2026

Manajemen Data Induk Ijazah merupakan sistem transformasi tata kelola yang menggantikan metode penggunaan blanko ijazah konvensional menjadi sistem digital yang terintegrasi dan terstruktur. Melalui sistem ini, pengelolaan ijazah tidak lagi bergantung pada distribusi blanko fisik secara manual, melainkan melalui penyediaan draf ijazah yang telah disiapkan secara otomatis oleh sistem berdasarkan basis data terpadu (repositori tunggal).

Manajemen ijazah mengintegrasikan berbagai sumber data untuk memastikan kesesuaian melalui validasi data otomatis. Pengelolaan ijazah menghasilkan draf ijazah yang sudah terisi data, sehingga satuan pendidikan dapat langsung melakukan proses pengesahan tanpa melalui tahapan penulisan manual. Melalui mekanisne ini, akurasi, kelengkapan, dan integritas data dapat terjamin sejak awal proses. Dengan demikian, data yang tercantum dalam ijazah menjadi lebih valid, mudah diakses, dan dapat ditelusuri kebenarannya.

Fungsi Sistem Manajemen Ijazah

Fungsi sistem manajemen ijazah meliputi:

• Memeriksa status validitas data peserta didik calon penerima ijazah.
• Menetapkan status kelulusan peserta didik oleh satuan pendidikan.
• Mengajukan Surat Pernyataan Tanggung Jawab Mutlak (SPTJM) kepada Dinas Pendidikan atau instansi berwenang sebagai dasar legalitas penerbitan ijazah.
• Melaksanakan verifikasi dan persetujuan SPTJM oleh Dinas Pendidikan atau instansi berwenang guna menerbitkan Nomor Ijazah Nasional (NIN).
• Mengelola mekanisme pengesahan ijazah dan menyediakan draf ijazah yang telah disiapkan sistem untuk diunduh oleh satuan pendidikan.
• Memfasilitasi permohonan perbaikan data ijazah.
• Memfasilitasi pengajuan penerbitan ulang ijazah.
• Mengelola penyelesaian administrasi ijazah untuk tahun lulusan sebelumnya yang masih dalam status tertunda atau belum terselesaikan.

Sumber Data

Sistem Manajemen Data Induk Ijazah dibangun melalui integrasi data lintas kementerian dan lembaga guna memastikan validitas informasi peserta didik. Konsolidasi data ini bersumber dari tiga basis data utama berikut:

1. Data Pokok Pendidikan (Dapodik): sumber data induk bagi satuan pendidikan yang berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), termasuk satuan pendidikan binaan kementerian lain yang memanfaatkan ekosistem Dapodik sebagai basis data operasionalnya.
2. EMIS: sumber data induk bagi seluruh satuan pendidikan yang berada di bawah naungan Kementerian Agama.
3. Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (BAN PDM): sumber data referensi status akreditasi satuan pendidikan. Integrasi ini menjadi parameter krusial dalam sistem, mengingat kewenangan legal untuk melakukan pengesahan ijazah peserta didik hanya dimiliki oleh satuan pendidikan yang telah terakreditasi.

Tahapan Pengelolaan Ijazah

Proses penerbitan draf ijazah merupakan rangkaian prosedur teknis dan administratif terintegrasi sebagai transformasi tata kelola ijazah dari metode konvensional ke sistem digital yang terpusat. Rangkaian tahapan ini memastikan bahwa setiap NIN yang diterbitkan memiliki validitas dan akurasi data yang tinggi, serta legalitas yang dapat dipertanggungjawabkan melalui validasi otomatis dan sinkronisasi lintas platform.

Buku Panduan Manajemen Ijazah 2026 disusun oleh Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin) Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sebagai pedoman pengelolaan ijazah secara digital dan terintegrasi. Sistem ini menggantikan penggunaan blanko ijazah konvensional menjadi sistem berbasis data digital yang terhubung dengan berbagai sumber data nasional.

Dasar Hukum

Pengelolaan ijazah mengacu pada Permendikbud Nomor 58 Tahun 2024 tentang Ijazah Pendidikan Dasar dan Menengah. Prinsip utama pengelolaan data ijazah adalah Validitas, Akurasi, Legalitas. Ijazah hanya dapat diterbitkan oleh satuan pendidikan yang telah terakreditasi.

Tujuan Sistem Manajemen Ijazah

Sistem ini bertujuan untuk Memastikan validitas data peserta didik calon penerima ijazah, Mengelola proses kelulusan secara digital, Mengajukan dan memverifikasi SPTJM., Menerbitkan Nomor Ijazah Nasional (NIN)., Menyediakan draf ijazah siap cetak., Memfasilitasi perbaikan dan penerbitan ulang ijazah., Menyelesaikan administrasi ijazah yang tertunda.

Sumber Data Sistem

Data pengelolaan ijazah berasal dari Dapodik untuk sekolah di bawah Kemendikdasmen, EMIS untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, BAN-PDM untuk data akreditasi satuan pendidikan.

Tahapan Pengelolaan Ijazah

Pengelolaan ijazah dibagi menjadi dua fase utama:

• Masa Verifikasi Calon Penerima Ijazah

Tahapan meliputi Pemutakhiran data peserta didik, Pembentukan Daftar Nominasi Sementara (DNS), Penetapan kelulusan peserta didik.

• Masa Penetapan Penerima Ijazah

Tahapan meliputi Pengajuan SPTJM. Penetapan Daftar Nominasi Tetap (DNT), Penerbitan NIN dan draf ijazah.

Relasi Legalitas

Bagi satuan pendidikan yang belum terakreditasi, pengesahan ijazah dilakukan melalui sekolah induk yang telah terakreditasi dengan sistem relasi legalitas yang ditetapkan oleh dinas pendidikan.

Validitas Data Ijazah

Validitas data mencakup tiga komponen Peserta Didik Kepala Satuan Pendidikan Satuan Pendidikan Validitas Utama Peserta Didik

Data wajib yang harus valid yaitu NISN, NIK, Identitas, sesuai Dukcapil, Status rombel aktif. Tidak pernah menerima ijazah sebelumnya

Sistem Manajemen Ijazah 2026 merupakan transformasi digital pengelolaan ijazah nasional yang bertujuan meningkatkan ketertiban administrasi, validitas data, akurasi informasi, dan legalitas penerbitan ijazah. Sistem ini melibatkan integrasi lintas lembaga serta pembagian peran yang jelas antara sekolah, dinas pendidikan, kementerian, dan Pusdatin agar proses penerbitan ijazah menjadi lebih efektif, transparan, dan akuntabel.

Panduan Dan Manfaat Google Workspace untuk GTK Madrasah

Berikut adalah panduan komprehensif mengenai pemanfaatan Google Workspace (GWS) for Education, khususnya yang dirancang untuk kebutuhan pendidik di lingkungan Madrasah, serta informasi terkait inisiatif kecerdasan buatan (AI) terbaru di tahun 2026.

Untuk mengetahui beberapa manfaat GWS untuk GTK Madrasah berikut ini beberapa manfaat yang akan di dapatkan jika GTK Madrasah melakukan Pendaftaran GWS untuk kepentingan dan kemajuan guru madrasah

Manfaat GWS Untuk Guru Madrasah

1. Apa Itu Google Workspace (GWS) untuk Pendidik?

Google Workspace for Education adalah ekosistem perangkat lunak produktivitas dan kolaborasi berbasis komputasi awan (cloud) dari Google yang disesuaikan untuk institusi pendidikan. Untuk guru madrasah, GWS biasanya diakses menggunakan akun resmi berdomain pendidikan (seperti @madrasah.kemenag.go.id atau domain sekolah) yang memberikan fitur keamanan ekstra dan kapasitas penyimpanan yang jauh lebih besar dibandingkan akun Gmail standar.

2. Manfaat Spesifik GWS dalam Ekosistem Madrasah

Penggunaan GWS dapat mentransformasi madrasah dari sistem administrasi konvensional menjadi ekosistem digital yang modern dan efisien.

Kolaborasi Penyusunan Perangkat Ajar: Guru dapat menggunakan Google Docs dan Google Sheets untuk menyusun modul ajar, RPP, hingga kisi-kisi Penilaian Akhir Tahun (PAT) secara real-time bersama guru lain. Alat ini sangat ideal untuk merancang kurikulum yang membutuhkan iterasi cepat dan selaras dengan standar nasional Kurikulum Merdeka 2025.

Pengembangan Sistem Administrasi Mandiri: Bagi madrasah yang berfokus pada teknologi, GWS bukan sekadar aplikasi perkantoran biasa. Melalui Google Apps Script, ekosistem ini bisa diubah menjadi database tangguh untuk membangun sistem informasi manajemen sekolah atau aplikasi administrasi guru terpadu (seperti platform SAMFU).

Keamanan & Pengalaman Pengguna (UX): Saat mengintegrasikan layanan Google dengan portal web madrasah, guru dapat merancang sistem dengan tingkat keamanan tinggi, memastikan tidak ada celah bypass login. Selain itu, integrasi ini memungkinkan sinkronisasi data yang mulus, di mana pengembang dapat memanfaatkan teknologi web (seperti penggunaan localStorage pada browser) agar sesi akun guru tetap aktif dan tidak logout secara otomatis saat halaman aplikasi di-refresh.

Penyimpanan Arsip Terpusat: Google Drive berfungsi sebagai bank data sentral untuk menyimpan portofolio siswa, dokumen akreditasi, dan aset visual madrasah dengan aman tanpa khawatir kehilangan data akibat kerusakan perangkat keras.

3. Program Gemini Academy Madrasah 2026

Di tahun 2026, integrasi Kecerdasan Buatan (AI) menjadi fokus utama dalam pendidikan digital. Gemini Academy Madrasah adalah program pelatihan dan sertifikasi yang diinisiasi untuk mempercepat literasi AI di kalangan guru madrasah Indonesia.

Poin Utama Program:

Tujuan: Membekali pendidik dengan keterampilan memanfaatkan Google Gemini (asisten AI Google) untuk merancang pembelajaran yang lebih inovatif, efektif, dan canggih.

Sertifikasi Internasional: Peserta yang berhasil menyelesaikan program ini (seperti pada peluncuran perdana Batch 1 di awal tahun 2026) akan mendapatkan pengakuan bergengsi sebagai Gemini Certified Educator.

Fokus Pelatihan: Guru dilatih menggunakan AI secara praktis, seperti:

• Mengembangkan modul ajar berbasis AI.
• Membuat desain visual dan media interaktif untuk bahan tayang.
• Menganalisis data nilai siswa secara otomatis di Google Sheets dengan bantuan Gemini.
• Memecahkan kebuntuan ide (writer's block) saat menyusun laporan atau proposal.

4. Panduan Dasar Memaksimalkan GWS & Gemini

Untuk mulai mentransformasi alur kerja Anda, berikut langkah-langkah praktis penerapannya:

Gunakan Akun Belajar/Madrasah yang Tepat: Pastikan selalu login menggunakan akun institusi resmi untuk membuka kunci fitur premium GWS dan menjaga agar data akademik tetap terlindungi secara regulasi.

Integrasikan Gemini di Google Docs & Sheets: * Buka Google Docs, dan gunakan fitur Bantu Saya Menulis (Help me write) dari Gemini untuk membuat draf kasar surat resmi madrasah atau menyusun rubrik penilaian.

Di Google Sheets, gunakan prompt teks sederhana untuk meminta Gemini merapikan data nilai siswa atau membuat format rapor otomatis.

Otomatisasi dengan Apps Script: Mulailah mengeksplorasi ekstensi Google Apps Script dari dalam Google Sheets. Anda dapat menulis skrip sederhana untuk mengirim rekap kehadiran siswa langsung ke email kepala sekolah, atau menghasilkan sertifikat otomatis berformat PDF dari data spreadsheet.

Penggabungan antara Google Workspace, kapabilitas AI dari Gemini, dan pengembangan sistem kustom dapat sangat menghemat waktu administratif pendidik.

Demikian manfaat dan panduan singkat Google Workspace untuk guru madrasah ini semoga bermanfaat untuk kita semua