Teacher Planner Dan Administrasi Guru Kelas Lengkap Tahun 2026/2027

Teacher Planner 2026/2027 merupakan perangkat administrasi yang dirancang untuk membantu guru mengelola seluruh kegiatan pembelajaran secara sistematis, efektif, dan terdokumentasi. Planner ini menjadi panduan kerja guru selama satu tahun pelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, asesmen, hingga evaluasi pembelajaran.

Seiring penerapan Kurikulum Merdeka, pendekatan Deep Learning, serta penguatan pendidikan karakter, Teacher Planner menjadi salah satu perangkat penting untuk meningkatkan profesionalisme guru sekaligus memudahkan pelaksanaan tugas administrasi.

Teacher Planner membantu guru untuk Menyusun administrasi pembelajaran lebih rapi seperti Perangkat Pembelajaran jenjang SD/MI, Menghemat waktu dalam mengelola dokumen, Mempermudah penyusunan perangkat ajar, Mendokumentasikan proses pembelajaran secara lengkap, Mendukung supervisi kepala sekolah atau pengawas, Menjadi arsip administrasi selama satu tahun pelajaran.

Dengan menggunakan Teacher Planner, guru dapat bekerja lebih terstruktur dan profesional, mengurangi pekerjaan administrasi yang berulang, memudahkan penyusunan laporan pembelajaran, mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan menyimpan seluruh dokumen dalam satu tempat yang di dalamnya mencakup Dokumen Perangkat Pembelajaran Deep Learning dan lainnya

Teacher Planner 2026/2027 merupakan perangkat administrasi guru yang praktis, lengkap, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran masa kini. Dengan memanfaatkan Teacher Planner, guru dapat menyusun administrasi pembelajaran secara lebih efektif, meningkatkan kinerja profesional, serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan pendekatan Deep Learning secara optimal.

Unduh Teacher Planner Tahun 2026/2027

Teacher Planner 2026/2027 adalah kumpulan administrasi guru kelas yang lengkap sesuai Kurikulum Merdeka, Deep Learning, dan kebutuhan pembelajaran terbaru. Unduh format Word, Excel, dan PDF secara mudah

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki Administasi Guru Kelas Tahun 2026/2027 silahkan anda manfaatkan dokumen Adinistrasi Guru Kelas Lengkap atau yang sudah tersusun rapi seperti halnya teacher planner silahkan unduh pada tautan berikut

• ADM Guru Kelas Unduh
• Teacher Planner 2026 Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Dokumen Administrasi Guru Kelas Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat

KMA Nomor 736 Tahun 2026 Regulasi Terbaru Beban Kerja Guru Madrasah Sertifikasi

KMA Nomor 736 Tahun 2026 - Kementerian Agama (Kemenag) resmi menerbitkan aturan terbaru mengenai pemenuhan beban kerja bagi guru madrasah yang telah memiliki sertifikat pendidik. 

Aturan tersebut tertuang dalam Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 736 Tahun 2026 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah yang Bersertifikat Pendidik.  

Hadirnya regulasi ini sekaligus mencabut dan menyatakan tidak berlaku aturan lama, yaitu KMA Nomor 890 Tahun 2019. Langkah ini diambil demi meningkatkan tertib administrasi, transparansi, serta profesionalisme guru di lingkungan madrasah.  

Bagi Anda para pendidik, kepala madrasah, maupun pengawas, berikut adalah poin-poin penting dalam KMA Nomor 736 Tahun 2026 yang wajib dipahami.  

Poin Utama Beban Kerja Guru Madrasah Sesuai KMA 736 Tahun 2026 

Secara garis besar, KMA ini mengatur jam kerja, tugas pokok, ekuivalensi tugas tambahan, hingga mekanisme penerbitan dokumen administrasi seperti SKMT dan SKBK.  

Total Jam Kerja Per Minggu

Guru madrasah wajib melaksanakan beban kerja selama 37 jam dan 30 menit dalam satu minggu (tidak termasuk jam istirahat). Jam kerja ini mencakup 5 kegiatan pokok, yaitu:  

1. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan.  
2. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan secara tatap muka.  
3. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan.  
4. Membimbing dan melatih murid.  
5. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok.  

Aturan Jam Tatap Muka (JTM) Utama

1. Guru Mata Pelajaran: Wajib mengajar paling sedikit 24 Jam Tatap Muka (JTM) dan paling banyak 40 JTM per minggu. Dari total tersebut, minimal wajib memenuhi 6 JTM di Madrasah Satminkal (satuan administrasi pangkal).  
2. Guru Kelas (RA dan MI): Mengampu 1 kelas yang menjadi tanggung jawabnya dengan nilai ekuivalensi 24 JTM. Untuk RA, diperbolehkan sistem team teaching maksimal 2 guru per kelas, di mana masing-masing guru tetap mendapat ekuivalensi 24 JTM.  
3. Guru Bimbingan dan Konseling (BK): Wajib mengampu minimal 3 rombongan belajar (rombel) per tahun.  
4. Kepala Madrasah: Beban kerjanya kini diekuivalensikan penuh dengan 24 JTM.  

Ekuivalensi Tugas Tambahan dan Tugas Tambahan Lain

Untuk memenuhi standar minimal 24 JTM, guru dapat memanfaatkan ekuivalensi dari tugas tambahan yang diberikan di madrasah. Regulasi ini membaginya menjadi dua kategori yaitu Nilai Ekuivalensi Besar dan Akumulasi Maksimal 6 JTM. untuk lebih jelasnya silahkan anda perhatikan tabel berikut: 

Kategori / Nama Tugas Tambahan	Volume & Bukti Dukung Utama	Ekuivalensi JTM / Minggu
I. Tugas Tambahan Utama (Maksimal 12 JTM)
Wakil Kepala Madrasah	Jenjang MTs/MA/MAK. Jumlah disesuaikan dengan rasio rombel yang berlaku.	12 JTM
Koordinator Bidang Pendidikan MI / Ketua Program Keahlian MAK	Ditetapkan berdasarkan jumlah rombel (MI) atau jumlah program keahlian (MAK).	12 JTM
Kepala Perpustakaan / Kepala Laboratorium / Kepala Bengkel	Berlaku di MI/MTs/MA/MAK sesuai fasilitas operasional yang dimiliki madrasah.	12 JTM
Koordinator Pembina Asrama	Pada madrasah yang menyelenggarakan sistem pendidikan berasrama resmi.	12 JTM
Guru Pembimbing Khusus	Pada madrasah yang menyelenggarakan pendidikan inklusi atau terpadu.	6 JTM
II. Tugas Tambahan Lain (Kumulatif Maksimal 6 JTM)
Wali Kelas	1 Guru mengampu 1 kelas, paling singkat selama 1 tahun ajaran.	6 JTM
Pembimbing Asrama	Membimbing siswa di asrama madrasah dengan rasio minimal 1:25.	6 JTM
Pembina OSIM (Organisasi Siswa)	1 Guru dalam 1 madrasah, paling singkat selama 1 tahun ajaran.	6 JTM
Guru Wali	Mendampingi akademik & karakter siswa secara intensif (MTs/MA/MAK).	2 JTM
Pembina Ekstrakurikuler	1 Guru per kegiatan, minimal dilaksanakan 1x seminggu dengan peserta ≥ 20 siswa.	2 JTM
Koordinator TPPK	Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di satuan pendidikan (SK Kepala).	2 JTM
Anggota TPPK / Satgas	Anggota tim penanganan kekerasan atau satgas perlindungan PTK.	1 JTM
Guru Piket	Bertugas minimal 1 hari penuh dalam seminggu selama 1 tahun ajaran.	1 JTM
Pengurus KKG / MGMP / KKM	Menjabat Ketua, Sekretaris, atau Bendahara di tingkat Kecamatan hingga Nasional.	1 JTM
Tim Inti Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)	Perencanaan dan evaluasi KBC. Ketua/Sekretaris = 6 JTM | Anggota = 4 JTM.	4 - 6 JTM

*Sumber Data: Lampiran KMA Nomor 736 Tahun 2026 Kementerian Agama RI.

Aturan Rasio Rombongan Belajar (Rombel) Terbaru

KMA Nomor 736 Tahun 2026 juga memperketat aturan penambahan rombel baru. Untuk menambah rombel dalam satu tingkat, madrasah harus memenuhi ketentuan rasio minimal jumlah siswa dibanding guru sebagai berikut:  

• RA, MI, MTs, dan MA: Rasio minimal 15:1 (15 siswa per 1 guru).  
• MAK: Rasio minimal 12:1 (12 siswa per 1 guru).  

Aturan Penerbitan SKMT dan SKBK

Sebagai bukti pemenuhan beban kerja untuk pencairan tunjangan profesi, dokumen administrasi wajib diterbitkan setiap semester dengan ketentuan sebagai berikut

1. Surat Keterangan Melaksanakan Tugas (SKMT): Diterbitkan oleh Kepala Madrasah tempat guru bertugas dan diketahui oleh Pengawas Madrasah.  
2. Surat Keterangan Beban Kerja (SKBK): Diterbitkan secara resmi oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota setelah total beban kerja guru dinyatakan terpenuhi.  

KMA Nomor 736 Tahun 2026 menjadi panduan penting yang lebih mendetail dan adaptif bagi guru madrasah dalam mengelola jam kerja serta tugas administratif mereka. Melalui penyesuaian ekuivalensi tugas tambahan yang lebih bervariasi, diharapkan tidak ada lagi guru bersertifikat pendidik yang kesulitan memenuhi syarat 24 JTM demi kelancaran administrasi dan tunjangan profesi mereka

Unduh CP Terbaru Lengkap Per Mapel Fase A, B, C, D, E, F Tahun 2026

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Mulai Tahun Ajaran 2026/2027, satuan pendidikan menggunakan regulasi terbaru sesuai ketentuan pemerintah untuk memastikan pembelajaran lebih mendalam (Deep Learning), bermakna, dan berpusat pada peserta didik.

Artikel ini membahas CP terbaru semua jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA berdasarkan tiga regulasi utama yang berlaku.

Dasar Hukum Capaian Pembelajaran Terbaru

• BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

Menjadi acuan resmi Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Umum pada Kurikulum Merdeka, meliputi:
Bahasa Indonesia, Matematika, IPAS/IPA, IPS, Pendidikan Pancasila, Bahasa Inggris, Informatika, Seni dan Budaya, PJOK, Muatan Lokal

• BKPDM Nomor 20 Tahun 2026

Mengatur Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAI dan BP) yang disesuaikan dengan pendekatan Deep Learning, penguatan karakter, Profil Pelajar Pancasila, serta pembelajaran yang lebih kontekstual.

• Keputusan Dirjen Pendis Nomor 9941 Tahun 2025

Menjadi pedoman resmi bagi madrasah dalam penyusunan Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab, meliputi Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Bahasa Arab

Pembaruan CP tahun 2026 memberikan beberapa penguatan penting, antara lain Berorientasi pada kompetensi peserta didik, Mendukung pembelajaran mendalam (Deep Learning), Mengintegrasikan kemampuan literasi, numerasi, dan karakter, Mendorong kreativitas, kolaborasi, komunikasi, serta berpikir kritis, Memudahkan guru menyusun perangkat ajar yang lebih efektif dan relevan, Mengapa 

Penggunaan CP terbaru membantu guru menyusun pembelajaran yang selaras dengan kebijakan pemerintah, meningkatkan kualitas proses belajar, serta memastikan peserta didik mencapai kompetensi sesuai fase perkembangannya. Oleh karena itu, setiap pendidik perlu memperbarui perangkat ajar berdasarkan regulasi terbaru agar implementasi Kurikulum Merdeka berjalan optimal.

Unduh CP Terbaru Lengkap Tahun 2026/2027

Capaian Pembelajaran (CP) Terbaru Tahun 2026 mengacu pada BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 untuk mata pelajaran umum, BKPDM Nomor 20 Tahun 2026 untuk Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Keputusan Dirjen Pendis Nomor 9941 Tahun 2025 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah.

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan Capaian Pembelajaran yang sudah di pisah per mata pelajaran untu fase A sanpai Fase F silahkan anda dapat mengunduhnya Disini

Dengan memahami regulasi tersebut, guru dapat menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kebijakan terbaru sekaligus meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah maupun madrasah.

Demikian yang dapat  mimin bagikan terkait CP Terbaru Lengkap Tahun 2026 ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Capaian Pembelajaran (CP) PAI dan BP Fase A, B, dan C Terbaru Nomor 20 Tahun 2026

Panduan Lengkap Capaian Pembelajaran (CP) PAI dan BP Fase A, B, dan C: Implementasi Kurikulum Merdeka 2026

Implementasi Kurikulum Merdeka membawa pembaruan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP). Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 020 Tahun 2026, pemahaman mengenai Capaian Pembelajaran (CP) menjadi kunci utama bagi guru dalam menyusun modul ajar yang bermakna.

Artikel ini akan mengulas secara mendalam apa itu CP PAI dan BP untuk Fase A, B, dan C, serta bagaimana mengimplementasikannya di kelas.

Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada akhir setiap fase. Dalam mata pelajaran PAI dan BP, fokus utamanya bukan sekadar menghafal teori, melainkan bagaimana nilai-nilai ajaran Islam diinternalisasi ke dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan murid dalam kehidupan sehari-hari.

Detail CP Fase A, B Dan C

Detail Capaian Pembelajaran per Fase dapat anda lihat dan simak pada keterangan singkat di bawah ini sesuai BSKP No 20 Tahun 2026

• Fase A (Kelas 1-2 SD/MI)

Fase A menitikberatkan pada pengenalan dasar-dasar agama dan pembiasaan karakter yang baik. Murid diajak mengenal huruf hijaiyah, rukun iman, serta praktik ibadah dasar seperti thaharah (bersuci) dan salat. Fokusnya adalah menanamkan kecintaan terhadap nilai-nilai agama sejak dini.

• Fase B (Kelas 3-4 SD/MI)

Pada Fase B, murid mulai memperdalam pemahaman mereka. Mereka diharapkan mampu membaca Al-Qur'an dengan lebih tartil, memahami Asmaulhusna, serta mulai mengaitkan ibadah wajib seperti salat dan puasa dengan realitas kehidupan. Karakter seperti kerja sama dan tanggung jawab menjadi penekanan utama di fase ini.

• Fase C (Kelas 5-6 SD/MI)

Fase C merupakan tahap integrasi. Murid diarahkan untuk mandiri dalam beribadah, memahami tajwid dasar, serta memiliki kesadaran sosial yang tinggi berlandaskan toleransi (tasamuh). Mereka juga mulai menganalisis sejarah peradaban Islam dan meneladani kepemimpinan tokoh sejarah.
Mengapa Memahami CP PAI dan BP Itu Penting?
Memahami CP secara mendalam membantu guru dalam:

• Penyusunan Modul Ajar yang Efektif: Fokus pada tujuan yang jelas sesuai tahapan perkembangan murid.
• Personalisasi Pembelajaran: Memastikan metode pengajaran relevan dengan kebutuhan murid di setiap fase.
• Evaluasi yang Objektif: Mengukur ketercapaian kompetensi bukan hanya dari hasil tes, tetapi dari perubahan perilaku dan karakter.

Download CP PAI Dan BP Jenjang SD Tahun 2026

Perubahan dalam CP PAI dan BP sesuai regulasi terbaru 2026 menekankan pada relevansi dan kebermaknaan pembelajaran. Guru berperan aktif dalam menerjemahkan CP ini menjadi aktivitas yang kreatif, aktif, dan kolaboratif agar murid tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia.

Untuk mengetahui dan mengunduh CP PAI Dan BP Tahun 2026 terbaru sesuai BSKAP No 20 Tahun 2026 silahkan anda unduh

Demikian yang mimin bagikan semoga bermanfaat untuk kita semua khususnya bagi guru PAI yang bertugas di sekolah dasar

Download Panduan MATAMUDA Tahun 2026/2027

Direktorat KSKK Madrasah tlah menerbitkan Buku Panduan pelaksanaan Masa Ta'aruf Murid Madrasah (MATAMUDA) Tahun 2026/2027 untuk murid baru jenjang RA, MI, MTs dan MA

Panduan MATAMUDA Tahun 2026/2027 ini didalamnya memuat beberapa regulasi dan tata cara serta larangan terkait pelaksanaan kegiatan MATAMUDA dalam menyambut murid baru madrasah binaan masing-masing

Bagi rekan-rekan yang akan membuat modul MATAMUDA sebaiknya anda harus mempelajari Juknis MATAMUDA tahun 2026/2027 serta memahami Panduan Pelaksanaan MATAMUDA tahun 2026/2027 baik dalam menyusun jadwal kegiatan, rincian kegiatan, serta pernak pernik MATAMUDA agar terlihat ceria, ramah dan menyenangkan

Selain membantu proses adaptasi, Matamuda juga menjadi kesempatan awal bagi madrasah untuk mengenali potensi setiap murid. Setiap anak memiliki minat, bakat, dan kemampuan yang berbeda. Jika potensi tersebut mulai dikenali sejak hari-hari pertama, madrasah akan lebih efektif Menyusun program pembinaan, kegiatan ekstrakurikuler, maupun pengembangan prestasi yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing murid, hal ini juga di paparkan dalam Juknis MATAMUDA Tahun 2026/2027

Fokus utama pada Panduan MATAMUDA adalah memberikan contoh pelaksanaan yang lebih praktis, interaktif, dan mudah diterapkan oleh madrasah. Selain itu, Panduan ini juga menekankan pentingnya pemetaan talenta murid sejak dini serta penguatan rasa bangga terhadap madrasah melalui pembiasaan menyanyikan Mars dan/atau Himne Madrasah setiap hari selama pelaksanaan Matamuda

Download Panduan MATAMUDA Tahun 2026/2027

Bagi rekan-rekan yang belum memiliki panduan Masa Ta'aruf Murid Madrasah Tahun 2026/2027 dan Juknis MATAMUDA Tahun 2026-2027 silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut

• Juknis MATAMUDA Unduh
• Panduan MATAMUDA Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Panduan MATAMUDA Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat

Juknis MATAMUDA 2026/2027 Resmi Terbit! Ini Panduan Lengkap Pelaksanaan di RA, MI, MTs Dan MA

Memasuki Tahun Pelajaran 2026/2027, Kementerian Agama Republik Indonesia kembali menerbitkan Petunjuk Teknis (Juknis) Pelaksanaan Masa Taaruf Murid Madrasah (MATAMUDA) sebagai pedoman resmi bagi seluruh madrasah di Indonesia.

MATAMUDA merupakan pengganti sekaligus penguatan konsep masa orientasi peserta didik di lingkungan madrasah. Kegiatan ini tidak hanya mengenalkan lingkungan sekolah, tetapi juga menjadi media pembentukan karakter Islami, budaya madrasah, moderasi beragama, serta implementasi Kurikulum Berbasis Cinta sejak hari pertama peserta didik memasuki madrasah.

Bagi Kepala Madrasah, Guru, Panitia PPDB, maupun Orang Tua, memahami juknis terbaru ini sangat penting agar pelaksanaan MATAMUDA berjalan sesuai aturan serta bebas dari praktik perpeloncoan dan kekerasan.

Apa Itu MATAMUDA?

MATAMUDA merupakan singkatan dari Masa Taaruf Murid Madrasah, yaitu kegiatan pengenalan lingkungan madrasah yang dilaksanakan pada awal tahun pelajaran bagi murid baru jenjang Raudlatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA)

Tujuan utamanya adalah membantu peserta didik beradaptasi dengan lingkungan belajar baru sehingga memiliki kesiapan secara mental, sosial, emosional, maupun akademik.

Kegiatan ini dirancang edukatif, ramah anak, inklusif, interaktif, menyenangkan, serta bebas dari segala bentuk kekerasan.

Dasar Hukum MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027

Pelaksanaan MATAMUDA mengacu pada:

• Petunjuk Teknis Pelaksanaan MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027.
• Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 12 Tahun 2026 tentang Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan.
• Kebijakan Kementerian Agama mengenai penyelenggaraan pendidikan madrasah.
• Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC).

Dengan adanya dasar hukum tersebut, seluruh madrasah diwajibkan melaksanakan MATAMUDA sesuai pedoman resmi.

Tujuan Pelaksanaan MATAMUDA

Seperti dalam pelaksanaan MPLS Tahun 2026/2027, Pelaksanaan MATAMUDA juga memiliki beberapa tujuan penting, antara lain Membantu peserta didik mengenal lingkungan belajar baru, Mengurangi rasa cemas pada hari pertama sekolah, Menumbuhkan rasa bangga terhadap madrasah, Membentuk karakter disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab, Menanamkan nilai-nilai moderasi beragama, Mengembangkan budaya madrasah yang sehat, aman, nyaman, dan menyenangkan, Mengenalkan Kurikulum Berbasis Cinta, Menanamkan kepedulian terhadap lingkungan melalui konsep Ekoteologi.

Materi Wajib MATAMUDA 2026/2027

Berdasarkan juknis resmi, materi MATAMUDA meliputi lima kelompok utama diantaranya Kemadrasahan, Nilai-Nilai Madrasah, Madrasah Sehat, Aman dan Menyenangkan, Moderasi Beragama dan Wawasan Kebangsaan dan Program ASRI dan Ekoteologi

Kelima materi pokok tersebut terdapat beberapa rinciannya seperti yang telah di uraikan dalam tabel dibawah ini

No	Materi Wajib	Tujuan	Pokok Materi
1	Kemadrasahan	Mengenalkan lingkungan madrasah sehingga peserta didik memahami identitas madrasah dan tumbuh rasa bangga terhadap almamater.	Profil singkat madrasah. Visi, misi, dan program unggulan. Fasilitas dan sarana prasarana. Perkenalan kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Kegiatan ekstrakurikuler. Organisasi kesiswaan. Prestasi dan profil lulusan.
2	Nilai-Nilai Madrasah	Menanamkan karakter Islami, akhlak mulia, serta budaya belajar yang menjadi ciri khas madrasah.	Orientasi ibadah dalam pembelajaran. Tata tertib madrasah. Adab kepada guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan teman. Etika bermedia sosial. Cara beradaptasi dengan proses pembelajaran.
3	Madrasah Sehat, Aman, Nyaman dan Menyenangkan	Mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman, bebas kekerasan, serta meningkatkan literasi digital peserta didik.	Penggunaan teknologi informasi secara bijak. Pencegahan bullying dan cyber bullying. Pencegahan kekerasan fisik, verbal, maupun psikis. Pencegahan pelecehan seksual. Program BRUS. Bahaya rokok dan narkoba. Pencegahan ekstremisme. Ikrar anti bullying, narkoba, pornografi, dan kekerasan.
4	Moderasi Beragama dan Wawasan Kebangsaan	Menumbuhkan rasa cinta tanah air, toleransi, serta penguatan nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan.	Pancasila. NKRI. Bhinneka Tunggal Ika. UUD 1945. Toleransi dalam keberagaman. Anti kekerasan. Menghargai budaya dan kearifan lokal.
5	Program ASRI dan Ekoteologi	Menanamkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari implementasi nilai-nilai Islam rahmatan lil 'alamin.	Menanam dan merawat pohon. Menjaga kebersihan lingkungan. Membiasakan hidup sehat. Disiplin dan tanggung jawab. Membangun budaya cinta lingkungan.

Berapa Lama Pelaksanaan MATAMUDA?

Pelaksanaan MATAMUDA dilaksanakan Maksimal 5 hari, Pada pekan pertama tahun pelajaran, Dilaksanakan pada hari efektif pembelajaran, Berlangsung di lingkungan madrasah.

Mengapa MATAMUDA Sangat Penting?
Hari pertama sekolah merupakan masa transisi yang menentukan keberhasilan peserta didik dalam beradaptasi.

Melalui MATAMUDA, peserta didik tidak hanya mengenal lingkungan madrasah, tetapi juga belajar membangun rasa percaya diri, menjalin pertemanan baru, memahami budaya madrasah, serta membentuk karakter Islami sejak awal. Inilah yang membedakan MATAMUDA dengan orientasi sekolah pada umumnya.

Unduh Juknis MATAMUDA Tahun 2026/2027

Juknis MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 menjadi pedoman penting bagi seluruh madrasah agar penyelenggaraan masa taaruf berlangsung edukatif, aman, menyenangkan, inklusif, dan bebas dari kekerasan.

Untuk memiliki Juknis MATAMUDA silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut atau Disini

Dengan memahami seluruh ketentuan yang telah ditetapkan, madrasah dapat memberikan pengalaman pertama yang positif bagi murid baru sekaligus menanamkan karakter, akhlak mulia, moderasi beragama, cinta lingkungan, serta semangat belajar sejak hari pertama masuk madrasah.

Semoga pelaksanaan MATAMUDA Tahun Pelajaran 2026/2027 dapat berjalan lancar dan menjadi langkah awal dalam mewujudkan generasi madrasah yang beriman, berakhlak mulia, berprestasi, serta siap menghadapi tantangan masa depan.

Unduh Program Lengkap MPLS Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI Tahun Pelajaran 2026/2027

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) merupakan kegiatan pertama yang diikuti oleh peserta didik baru ketika memasuki lingkungan sekolah. Melalui MPLS, siswa dikenalkan dengan budaya sekolah, guru, teman baru, tata tertib, serta berbagai fasilitas yang tersedia sehingga mereka dapat beradaptasi dengan nyaman.

Untuk jenjang SD/MI, kegiatan MPLS harus dikemas secara menyenangkan, ramah anak, edukatif, bebas perundungan, dan tanpa kekerasan sehingga mampu menumbuhkan semangat belajar sejak hari pertama sesuai dengan Permen No 12 Tahun 2026 atau Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 12 Tahun 2026 tentang Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

Artikel ini membahas secara lengkap mengenai kartu MPLS, mahkota MPLS, materi MPLS, contoh permainan, hingga contoh jadwal pelaksanaan.

MPLS SD 2026/2027, MPLS MI 2026, kartu MPLS SD, mahkota MPLS, materi MPLS SD, permainan MPLS, contoh kegiatan MPLS, jadwal MPLS SD, MPLS ramah anak, MPLS sekolah dasar.

Panduan lengkap MPLS SD/MI Tahun Pelajaran 2026/2027 yang berisi contoh kartu MPLS, mahkota MPLS, materi kegiatan, permainan edukatif, jadwal, dan tips pelaksanaan yang menyenangkan.

Download Panduan MPLS Kelas 1-6 SD/MI Tahun Pelajaran 2026/2027

MPLS bukan sekadar kegiatan penyambutan, tetapi merupakan langkah awal dalam membangun karakter, kepercayaan diri, dan semangat belajar peserta didik. 

Dengan perencanaan yang baik, kegiatan yang kreatif, serta suasana yang aman dan menyenangkan, MPLS SD/MI Tahun Pelajaran 2026/2027 akan menjadi pengalaman pertama yang berkesan bagi setiap siswa baru.

Untuk itu bagi rekan-rekan yang membutuhkan file program atau panduan MPLS Kelas 1-6 silahkan anda dapat mengunduhnya Disini

Semoga panduan ini dapat menjadi referensi bagi kepala sekolah, guru, panitia MPLS, dan madrasah dalam menyelenggarakan kegiatan MPLS yang edukatif, ramah anak, dan penuh makna.